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课程简介:韩语教材《韩国语》系列教材是为学习韩国语的外国学习者编写的。特别是为在首尔大学语学研究所学习韩国语教育课程的各国成人学习者编写的。现行的首尔大学留学生韩国语教育课程分为4个学期,共计800课时。日语教材《大家的日语》紧密联系生活实际,语法解释清楚明了。为使学习者在有限的时间内达到掌握基本听说能力的目标,建议将《大家的日语》系列教材和音频配合使用,以求达到更好的学习效果。粤语教材编排体例易学易懂、内容丰富、形式多样,定能使各位读者迅速准确地掌握粤语。适用于非粤方言区读者学习粤语,也可作粤方言区人士学习普通话的参照。泰语教材《普通高等教育“十一五”规划教材·普通高等教育精品教材:泰语教程(第1册)(修订本)》保留了原版的编写原则和方法,进一步充实了教材的内容,引进了新的科研成果,使其更切合教学需求。还有葡萄牙语等其他的小语种...
获取价格拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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